Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على واقع استثمار القطاع الخاص في البرامج الأكاديمية المتخصصة بالجامعات بالمملكة العربية السعودية، وعرض خبرات الدول في استثمار البرامج الأكاديمية المتخصصة بمؤسسات التعليم العالي بها من خلال الشراكة مع القطاع الخاص؛ لغرض بناء أنموذج مقترح للاستثمار في البرامج الأكاديمية المتخصصة بمؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي؛ لملاءمته في تحقيق أهدافه، وكانت أهم النتائج ضعف الشراكة في تمويل البرامج الأكاديمية المتخصصة بمؤسسات التعليم العالي من قبل القطاع الخاص، ووجود بعض المعوقات التي حدّت من الاستثمار في البرامج الأكاديمية المتخصصة، كما تم بناء نموذج مقترح للاستثمار في البرامج الأكاديمية المتخصصة بالجامعات بالمملكة العربية السعودية، وقدم بعض التوصيات ذات الصلة بموضوعه، ومن أهمها على مؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية الحرص على مواكبة متطلبات سوق العمل عند اختيار برامجها الأكاديمية المتخصصة، والتي تعمل على تشجيع القطاع الخاص للاستثمار فيها. (الملخص المنشور)

This research aimed at identifying the status of the private sector investment in specialized academic programs at higher educational institutions in the Kingdom of Saudi Arabia. Furthermore, the research addressed some of the countries experiences related to investing in specialized academic programs by private sector in order to develop a suggested model for investing in specialized academic programs by private the researchers adopted the descriptive method. The research results revealed a weakness in the participation of funding the academic programs in higher educational institutions by the private sector. Moreover, the results pinpointed there are many obstacles that hinder the investment in specialized academic programs. The research portrayed the profitable means that assisted in forming the suggested model and recommended that the higher educational institutions in the Kingdom of Saudi Arabia should keep pace with the requirements of the labor market on assigning the specialized academic programs, which encourage the private sector to invest. (Published abstract)