شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أهم العوامل المؤثرة في اختيار طلبة السنة التحضيرية لتخصصاتهم الأكاديمية بجامعة الملك خالد ومعرفة مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين آرائهم ومتغيرات الدراسة: الجنس، نوع المدرسة، المستوى التعليمي للأب، والمستوي التعليمي للأم. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي بتطبيق استبانة خاصة بالعوامل المؤثرة باختيار التخصص من إعداد الباحث، وطبقت الاستبانة على عينة بلغت 389 من طلبة السنة التحضيرية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1437-1438 هـ وتوصلت الدراسة إلى أن أهم العوامل تأثيرا في اختيار التخصص الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الملك خالد هي المعدل التراكمي في المرحلة الثانوية، التوافق بين القدرات العلمية للطالب والتخصص، الأهداف المستقبلية للطالب تتفق مع التخصص، السمعة العلمية المرموقة للتخصص، ثم التخصص متوافق مع الميول الشخصية للطلاب. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين آراء طلبة السنة التحضيرية بجامعة الملك خالد والعوامل المؤثرة في اختيارهم للتخصص الأكاديمي تُعزى لمتغيرات الدراسة الجنس، نوع المدرسة، المستوى التعليمي للأب، والمستوى التعليمي للأم. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to determine the most important factors that lead students in preparatory year at king Khalid University to choose their academic major. Furthermore, this study investigated whether there was relationship between the factors and selected demographic variables such as gender, type of school, the educational level of father, and the educational level of mother. The researcher developed a survey to measure the factors effecting to choose of the academic field. A total of 389 students completed the survey. The results revealed that the most important factors effecting students in preparatory year at king Khalid University in selecting the major were: high school GPA, general aptitude test, future goals, the reputation of the major, and the students’ personal tendency. In addition, the results showed that there were no significant differences between the factors and demographic variables of gender, type of school, the educational level of father, and the educational level of mother. (Published abstract)