شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تعرف مدى توافر الكفايات الإرشادية لدى المرشدين وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مدراء المدارس في الأردن في ضوء بعض المتغيرات، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) مديرا ومديرة مدرسة، (36 ذكرا - 44 أنثى) في تربية عمان الأولى. كما تم تطوير أداتي الدراسة من قبل الباحثتين وهما استبانة الكفايات الإرشادية واستبانة الأداء الوظيفي، حيث تم تطبيقهما على عينة الدراسة بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية من خلال الصدق والثبات. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مدراء المدارس حول علاقة الكفايات الإرشادية لدى المرشدين وعلاقة ذلك بأدائهم الوظيفي، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05α≤) في وجهات نظرهم تعزى لمتغير الخبرة، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α≤) في وجهات نظرهم تعزى لمتغير الجنس، ووجدت أيضا فروق واضحة ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مدراء المدارس حول علاقة درجة امتلاك المرشدين للكفايات الإرشادية بأدائهم الوظيفي تعزى لمتغير المؤهل العلمي. (الملخص المنشور)