Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى: 1) محاولة التعرف على طبيعة العلاقة بين كفاءة الذات العامة المدركة والتدفق النفسي لدى مدراء المدارس. 2) محاولة التعرف على طبيعة العلاقة بين كفاءة الذات العامة المدركة وإدارة الأزمات لدى مدراء المدارس. 3) الكشف عن الفروق لدى مدراء المدارس في الكفاءة الذاتية باختلاف متغيري النوع والخبرة. 4) مدى إمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة من خلال التدفق النفسي وإدارة الأزمات. استخدم المنهج الوصفي وطبقت الدراسة على عينة قوامها (120) مدير من مدراء المعاهد الإعدادية والثانوية الأزهر في مجموعة من المدارس المخلفة بمحافظة القاهرة كان عدد الذكور بواقع (70)، والإناث (50)، وبالنسبة لخبرة العمل الإداري كان عددهم (60) لأقل من 5 سنوات، (60) لخمس سنوات فأكثر، تم ثبي بعض المتغيرات كالحالة الاجتماعية ( متزوجين ) ولديهم أولاد، المستوى التعليمي عالي، وغير حاصلين على دورات تدريبية في إدارة الأزمات. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها فإن هذه الدراسة توصى بإجراء المزيد من البحوث التي تتناول العوامل المرتبط بكفاءة الذات العامة المدركة والتي تساعد على تنميتها بشكل ايجابي كما تناشد القائمين على العملية التربوية والتعليمية ببناء برامج تدريبية وإرشادية للمدراء لتنمية كفاءة الذات لديهم مما يعود بالنفع على العملية التعلمية جميعها، كما توصى الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تتناول مدراء المدارس وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي لهم، مراء المزبد من البحوث التي تحدد معوقات كفاءة الذات لدى مدراء المدارس. (الملخص المنشور)