شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة مشكلات التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الابتدائية بمنطقة القصيم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومديري المدارس؛ وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث اقتصر على مشكلات التدريس لثلاث من فئات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الابتدائية وهم (الطلاب ذوو صعوبات التعلم، والطلاب ذوو الإعاقة السمعية، والطلاب ذوو الإعاقة العقلية)، وأعد لذلك ثلاث استبانات مكونة من 10 محاور، تتناول المشكلات التدريسية المختلفة لطلاب تلك الفئات: واحدة تتعلق بمشكلات التدريس للطلاب ذوي صعوبات التعلم، والثانية تتعلق بمشكلات التدريس للطلاب ذوي الإعاقة السمعية، والثالثة للطلاب ذوي الإعاقة العقلية. وتوصل إلى أن هناك عددا من المشكلات التي تعيق التدريس الفعال لطلاب تلك الفئات الثلاث، منها ما يعود لمعلم تلك الفئات نفسه، ومشكلات تعود لطبيعة المناهج والأنشطة التعليمية وإستراتيجيات التدريس القديمة المتبعة في التدريس. كما وجد أن هناك مشكلات تعود إلى عدم توافر التقنيات التعليمية والبيئية الصفية والمدرسية المناسبة لهؤلاء الطلاب، هذا إلى جانب عدم قيام الإشراف التربوي بالدور المنوط به في إثراء وتحسين عملية التدريس، وعدم تفهم الإدارة المدرسية لطبيعة احتياجات طلاب تلك الفئات، كذلك تعدُّد وتناقض اللوائح الإدارية المنظمة لتعليم وتعلم هؤلاء الطلاب. كما وجد أن هناك اتفاقا بين المعلمين والمشرفين ومديري المدارس حول مشكلات التدريس بالنسبة للطلاب ذوي صعوبات التعلم والطلاب ذوي الإعاقة السمعية؛ بينما وجد اختلاف بين المعلمين والمشرفين ومديري المدارس بالنسبة لمشكلات التدريس للطالب ذوي الإعاقة العقلية، وذلك نظراً لتنوّع مصادر تعلم هؤلاء الطلاب ما بين معاهد خاصة وفصول ملحقة بمدارس عادية، واختلاف نوع الخدمة ومستواها، الأمر الذي أدى إلى اختلاف رؤيتهم لهذه المشكلات. (الملخص المنشور)

The current study aimed to identify the extent of educational counselors’ Career for information technology skills in Al-Karak governorate schools. The sample of the study included 51 male and 74 female counselors. To achieve the goals of the study, two scales were developed: the information technology scale which included the dimensions of material elements, manpower, dependency, and response, the second one was the Career competency scale with the dimensions of Career, autonomy, communication, and counseling programs management and implementation. Results indicated that the extent of educational counselors’ Career for information technology skills was at medium level Results also indicated a significant statistical relationship between counselors’ possession for information technology skills and their Career competency. (Published abstract)