شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة هذه الدراسة بمحاولة الإجابة عن التساؤل الرئيسي الآتي: ما فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات السلوك التكيفي (التواصل- رعاية الذات- المهارات الاجتماعية). من هنا هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية بعض مهارات السلوك التكيفي (بعد التواصل). اشتملت عينة الدراسة على 16 طفلاً من الأطفال المعوقين ذهنياً من الذكور، تراوح أعمارهم ما بين 9- 12 سنة ممن ينتظمون بمؤسسة الواحة الجميلة التابعة لمحافظة الفيوم. أما أدوات الدراسة فتمثلت بـ: 1) استمارة بيانات الطفل، 2) اختبار ستانفورد بينيه لقياس الذكاء، 3) مقياس مهارات التواصل.، 4) برنامج الأنشطة المقترح. خلصت الدراسة بالنتائج الآتية: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي لمقياس (مهارة التواصل) كأحد مهارات السلوك التكيفي للأطفال المعاقون ذهنياً، لصالح المجموعة التجريبية. 2) توجد فروق بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة التواصل كأحد مهارات السلوك التكيفي للأطفال المعوقين ذهنياً لصالح التطبيق البعدي. (شمعة)