شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى "تطوير منهج الرياضيات بالمدرسة الثانوية التجارية في ضوء الاحتياجات المهنية للطلاب"، ولتحقيق هذا الهدف سار البحث في الإجراءات الآتية: 1) تم إعداد قائمة بالاحتياجات المهنية اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي التجاري، وذلك من خلال مراجعة نتائج الدراسات والبحوث السابقة ذات الصلة بموضوع البحث؛ وإجراء مقابلات مقننة مع معلمي المواد الفنية التجارية للتعرف على ما يحتاجونه من مفاهيم ومهارات رياضية لتدريس المواد التجارية؛ وتحليل محتوى كتب المواد الفنية التجارية ذات الصلة بمادة الرياضيات والمقررة على طالب المدرسة الثانوية التجارية؛ ومراجعة الاتجاهات الحديثة في مجال الرياضيات. وشملت القائمة 10 مفاهيم رئيسة تفرع منها 83 مفهوما فرعيا، و10 مهارات رئيسة تفرع منها 58 مهارة فرعية. 2) تم تحليل محتوى منهج الرياضيات المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي التجاري للكشف عن إيجابيات وسلبيات المنهج. 3) إعداد التصور المقترح لمنهج الرياضيات بالمدرسة الثانوية التجارية/ شعبة عامة، يتضمن الاحتياجات المهنية اللازمة للطالب، واشتمل على 10 وحدات دراسية. ولقياس فاعلية المنهج تم إعداد وحدتين من وحداته إعداداً تفصيلياً وهما: وحدة "المعادلات" ووحدة المصفوفات، وإعداد دليل المعلم الخاص بهما للاسترشاد به في التدريس. 4) بناء اختبار لقياس الجانب المعرفي واختبار لقياس الجانب الأدائي بالوحدتين. 5) تم تطبيق الوحدتين على مجموعة شملت 26 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي التجاري/ شعبة عامة بمدرسة حلوان الثانوية التجارية (إدارة حلوان التعليمية). 6) تم تطبيق الاختبار الخاص بقياس الجانب المعرفي والاختبار الخاص بقياس الجانب الأدائي قبل وبعد تدريس الوحدتين. توصل البحث إلى: 1) وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات مجموعة البحث في الاختبار التحصيلي قبل وبعد تدريس وحدتين من المنهج المقرح لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة 41.639. 2) وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات مجموعة البحث في اختبار المواقف الأدائية قبل وبعد تدريس وحدتين من المنهج المقترح لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة 97.078. واستخلاصاً لما سبق يؤكد البحث على: 1) ضرورة تحقيق التكامل بين الرياضيات والمواد الفنية التجارية. 2) التنسيق بين معلمي الرياضيات والمواد الفنية التجارية للتعرف على ما تحتاجه المواد الفنية التجارية من مادة الرياضيات. 3) ضرورة أن تكون التطبيقات الرياضية من واقع الحياة التجارية. 4) دراسة المهن التي يلتحق بها خريجو المدرسة الثانوية التجارية للوقوف على متطلبات كل مهنة من مادة الرياضيات. (الملخص المنشور)

The current research goal to “development of Mathematics curriculum in commercial secondary school in light of the professional needs of students”, To achieve this goal the search went in the following actions: 1) The preparation of a list of professional requirements to commercial secondary first grade students, by reviewing the results of studies and previous research relevant to the search, a standardized interviews with teachers commercial art materials to recognize what they need of the mathematical concepts and skills to teach commercial materials, Written content relevant material math commercial art materials analysis and imposed on commercial high school students, a review of recent trends in the field of mathematics, and The list included 10 head of concepts including 83 sub-fork concept and 10 head of skills fork of which 58 sub-skill. 2) The mathematics curriculum content analysis due to the first grade students of Secondary Commercial for the detection of the pros and cons of this approach. 3) Visualization preparation for the proposed high school mathematics curriculum General Commercial Division includes the necessary professional needs of students and included a 10 modules. 4) To measure the effectiveness of the curriculum has been prepared and two units of its units prepared detailed, namely: Unit “equations” and the unity” of matrices, and the preparation of the teacher’s guide with them for guidance in teaching. 5) Build a test to measure the cognitive side and test to measure the performance piece Balouhdtin side. 6) The application of the two units on the group included 26 female students from the first grade General Secondary Commercial Division of the School of Helwan secondary trade (Helwan educational management). 7) Test your application has been measuring the cognitive side and the private side, performance test measured before and after the teaching of the two units. The research found: 1) The presence of a statistically significant difference at the 0.05 level between the mean scores of the research group in the achievement test before and after teaching two units of the proposed approach for the benefit of the dimensional application, as the value of (t) calculated 41.639. 2) The presence of a statistically significant difference at the 0.05 level between the mean scores of the research group to test the Performing attitudes before and after teaching two units of the proposed approach in favor of the post test, as the value of (t) calculated 97.078. And reclaimed the above search confirms on: 1) The need to achieve integration between mathematics and art materials business. 2) Coordination between teachers of mathematics and technical materials business to get to know Matanajh commercial art materials of mathematics. 3) The need for sports applications are from the reality of business life. 4) The study of occupations that are attended by graduates of commercial high school to find out the requirements of each profession of mathematics. (Published abstract)