شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تحديد العلاقة بين ثلاثة أنماط للاسترجاع الصور الرقمية (النصي، الجرافيكي، التصويري) والتحصيل المعرفي والانخراط البحثي للطلاب الصم. واستخدام المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين المجموعات التجريبية الثلاث. تكونت عينة البحوث من 24 طالبا بمعهد الأمل للصم في مدينة جدة، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعات البحث الثلاث بواقع 8 طلاب بكل مجموعة. تم تطوير أداتين، الأداة الأولى تمثلت في اختبار تحصيلي، والأداة الثانية مقياس للانخراط في البحث تكوّن من 3 محاور تضمنت 24 مفردة. واعتمد تحليل التباين بين المجموعات باستخدام كروسكال واليس، وتحديد اتجاه الفروق بين المجموعات باستخدام اختبار مان ويتني. أظهرت النتائج المرتبطة بكل من التحصيل والانخراط البحثي وجود فروق ذوات دلالة إحصائية، لصالح كل من الاسترجاع الجرافيكي والاسترجاع التصويري بالمقارنة مع الاسترجاع النصي، في حين لم تكن هناك فروق ذوات دلالة إحصائية بين الاسترجاع الجرافيكي والاسترجاع التصويري. وأوصت الباحثة بأهمية توظيف تطبيقات البحث النقال في منظومة الأنشطة التعليمية الموجهة للطلاب الصم بمرحلة التعليم العام. (الملخص المنشور)

This research aims to determine the relation between the digital image retrieval types (text / graphical / camera) through mobile search applications and the achievement and search engagement. This research depends on the semi-experimental design for comparison between the experimental groups. The research sample consists of (24) deaf students, Institute of al-amal, in Jeddah who are divided randomly into four different groups. The research has designed tow tools: achievement test, engagement scale. Croskal and Ellis were used to calculate variance significance, and Mann Whitney calculated the direction of the differences. The research comes to the conclusion that graphical based image retrieval (GBIR) and camera based image retrieval (CBIR) better than the text based image retrieval (TBIR) in achievement and search engagement, but there were no statistically significant differences between (GBIR) and (CBIR) in developing achievement and engagement. The research recommended the need to expand the process of employment mobile search application in educational situations. (Published abstract)