شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تحديد أثر بعض بيئات التعلم الإلكتروني التفاعلي القائمة على منصات التواصل الاجتماعي على تنمية نواتج التعلم لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع. وقد تم اعتماد التصميم التجريبي بحيث تضمن متغير مستقل: بيئات التعلم الإلكتروني القائمة على منصات التواصل الاجتماعي. واشتمل البحث على متغير تابع هو: تنمية بعض نواتج التعلم لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع؛ وقد تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي المعاقين سمعيا في مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة الفيوم، تم توزيعهم على مجموعتين. بواقع 10 تلاميذ كمجموعة تجريبية و10 تلاميذ كمجموعة ضابطة. وأوضحت النتائج أن المعالجة التجريبية لاستخدام بيئات التعلم الإلكترونية باستخدام لغة الإشارة هي أفضل من أنماط التعلم العادية، كما أن مستوى التفاعلية أفضل عند المجموعة التجريبية منها عند المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)