البحث المتقدم
     

العقاب المدرسي وطفل المدرسة الإبتدائية : دراسة ميدانية

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف كربوش، عبد المجيد. قسم علم النفس، جامعة قسنطينة
المؤلف الاضافي بوسنة، عبد الوافي زهير. قسم علم النفس، جامعة بسكرة.
متغيرات العنوان School punishment and primary school children :field study [Article]
الصفحات ص ص. 113-128
المصدر مجلة دفاتر المخبر. مج. 3، ع. 1، 2008
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات العقاب  -  سلوك الطلاب  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  علاقات المعلمين بالطلاب  -  اتجاهات الطلاب  -  مهنة التعليم  -  الدراسات الميدانية  -  الجزائر
لغة الوثيقة العربية
البلد الجزائر
جاءت هذه الدراسة الميدانية لتناول بمظهر من مظاهر العنف ضد الأطفال وهو: فعل الضرب والعقاب المدرسي، بهدف الكشف على كيفية معاملة المعلمين للتلاميذ. وذلك من خلال جملة من المقابلات مع كل من التلاميذ والمعلمين داخل المؤسسات الابتدائية، وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن المعلمين يستخدمون أسلوب العقاب البدني بكثرة مع المتعلمين مما كوّن لديهم اتجاهات سلبية نحو مهنة المعلم، وهم يرجعون السبب في ذلك الى ظروفهم المعيشية وظروف عملهم. (الملخص المنشور)
This field study was designed to address the phenomenon of violence against children: beatings and school punishments, in order to reveal how teachers treat pupils. Through a series of interviews with each of the pupils and teachers in the primary establishments. The study found some results, the most important of which is that the teachers use the method of physical punishment with many pupils, which have negative attitudes towards the profession of the teacher and they attributed the reason to their living conditions and working conditions. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
كربوش، عبد المجيد. (2008). العقاب المدرسي وطفل المدرسة الإبتدائية : دراسة ميدانية. مجلة دفاتر المخبر. مج. 3، ع. 1، 2008. ص ص. 113-128 تم استرجاعه من search.shamaa.org .