شبكة المعلومات العربية التربوية

يشكل هذا المقال قراءة نقدية في كتاب "هوامش على دفتر إصلاح التعليم" الذي يتناول قضايا المنظومة التربوية المغربية، مع الحرص على استشراف آفاق ورهانات التطوير في المستقبل. إذ يبدو من خلال عنوان الكتاب أنّه عبارة عن تدوين لملاحظات وتعقيبات كتبت على هامش دفتر الإصلاح التعليمي في المغرب. تمّ الاعتماد على منهجية انتقائية في تحليل مضامين الكتاب، وقد تمّ التركيز على بعض المحاور التي تدور حول الإصلاح التربوي ومآلاته بالمغرب، من هنا تمّت قراءة هذا الكتاب من خلال التركيز على بعض القضايا الأفقية للمنظومة التي تناولها المؤلف: الرؤية الاستراتيجية، الإصلاح بين التخطيط والتطبيق؛ مستجدات الإصلاح؛ أولويات الإصلاح؛ الجودة في التربية والتكوين. وقد استحضرت القراءة الهوامش التي تتناول تلك القضايا من جهة مدى توافر معيار التفسير والترافع والدعم، أو معيار التقويم والتصحيح. وبعبارة أخرى، تجاوزت قراءة الكتاب مستوى استعراض وتحليل ما جاء فيه، إلى مستوى مناقشة الأطر المرجعية للإصلاح في ضوء رهانات المدرسة المغربية ومعيقات النهوض بالتربية والتكوين. (شمعة)