الفروق في مستوى تقدير الذات بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا من السنة الثالثة ثانوي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| ISSN | 2253010X |
| Author | صرداوي، نزيم. جامعة تيزي وزو، الجزائر. |
| Second author | عمور، ربيحة. جامعة تيزي وزو، الجزائر. |
| Pages | ص ص. 116-136 |
| Frequency | نصف سنوية |
| General Note |
محكمة
|
| Source | مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية. ع. 12، ج. 2، جوان 2017 |
| Publisher |
المسيلة: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف، 2017
|
| Publisher address |
اشبيليا. المسيلة. الجزائر. ص. ب: 166. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف. ت: 00213035505512. faculte.shs@univ_msila.dz. http://virtuelcampus.univ-msila.dz/facshs/.
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تقييم الذات - الطلاب المتقدمون في دراستهم - صعوبات التعلم - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في تقدير الذات بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا من السنة الثالثة ثانوي، وتكونت عينة الدراسة من (ن=200) تلميذ وتلميذة، بواقع 107 متأخر ومتأخرة دراسيا، و93 متفوقا ومتفوقة دراسيا. واعتمدت الباحثة على مقياس تقدير الذات لبروس آهير (Bruce, R Hare). وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: 1) وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتفوقين والمتأخرين من الذكور في تقدير الذات لصالح المتفوقين. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتفوقات والمتأخرات في تقدير الذات لصالح المتفوقات. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسياً في تقدير الذات لصالح الذكور. 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث من المتأخرين في تقدير الذات لصالح الإناث. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| صرداوي، نزيم. (2017). الفروق في مستوى تقدير الذات بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا من السنة الثالثة ثانوي . مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية. ع. 12، ج. 2، جوان 2017. ص ص. 116-136 Retrieved from search.shamaa.org |