Refworks Format

A1 صرداوي، نزيم A2 عمور، ربيحة AB هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في تقدير الذات بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا من السنة الثالثة ثانوي، وتكونت عينة الدراسة من (ن=200) تلميذ وتلميذة، بواقع 107 متأخر ومتأخرة دراسيا، و93 متفوقا ومتفوقة دراسيا. واعتمدت الباحثة على مقياس تقدير الذات لبروس آهير (Bruce, R Hare). وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: 1) وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتفوقين والمتأخرين من الذكور في تقدير الذات لصالح المتفوقين. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتفوقات والمتأخرات في تقدير الذات لصالح المتفوقات. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسياً في تقدير الذات لصالح الذكور. 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث من المتأخرين في تقدير الذات لصالح الإناث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 116-136 PB المسيلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف 2017 PP المسيلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف 2017 SN 2253010X T1 الفروق في مستوى تقدير الذات بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا من السنة الثالثة ثانوي [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AERsshumb/RsshumbNo12P2Y2017/rsshumb_2017-n12-p2_116-136.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif YR المسيلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف 2017