البحث المتقدم
     

The level of using alternative assessment strategies among English language teachers in the preparatory stage in government schools in Gaza

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف Abu Rezeq, Khalil Abdullah Khalil. Phd, The Islamic University, Gaza, Palestine
المؤلف الاضافي Abu Taha, Mustafa Ahmad Shaker. Al Aqsa University, Gaza, Palestine.
متغيرات العنوان درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية في غزة [مقال]
الصفحات pp. 1-18
المصدر Journal of Al-Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies. Vol. 8, no. 24, August 2018
المصدر الالكتروني Full text (PDF)  PDF
الواصفات Language instruction  -  English  -  Educational strategies  -  Evaluation methods  -  Intermediate grades  -  Public schools  -  Gaza (Palestine)
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد فلسطين
هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية في غزة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام استبانة مكونة من (6) مجالات موزعة على (30) فقرة، حيث تم توزيعها على (90) معلما ومعلمة ممن يدرسون اللغة الانجليزية للمرحلة الاعدادية. وتم إجراء مقابلات شخصية مع (25) معلما ومعلمة للغة الإنجليزية لنفس المرحلة. وتوصلت الدراسة إلي أن درجة استخدام المعلمين والمعلمات لاستراتيجيات التقويم البديل كان متوسطا بنسبة (54.24%). وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي اللغة الانجليزية تبعا لمتغير الجنس أو الخبرة. وأوصت الدراسة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بعقد دورات لمدرسي اللغة الإنجليزية من أجل تدريبهم على استخدام استراتيجيات التقويم البديل. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
Abu Rezeq, Khalil Abdullah Khalil. (2018). The level of using alternative assessment strategies among English language teachers in the preparatory stage in government schools in Gaza . Journal of Al-Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies. Vol. 8, no. 24, August 2018. pp. 1-18 تم استرجاعه من search.shamaa.org .