أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث (الأنروا) في الأردن
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | عبد ربه، سامح سليم أحمد. دكتوراه، جامعة اليرموك، الأردن |
| المؤلف الاضافي |
القاعود، إبراهيم عبد القادر. جامعة اليرموك، الأردن.
عبيدات، هاني حتمل. جامعة اليرموك، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The impact of introduction to oral history in teaching history course on the development of historical understanding skills among 10th grade students in UNRWA schools in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1-13 |
| المصدر |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 24، آب 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | وكالة الغوث الدولية - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (62) طالبا، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا، أما الضابطة فقد تكونت من (32) طالبا. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذات دلالة إحصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثون بضرورة تدريس مادة التاريخ في ضوء مدخل التاريخ الشفوي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد ربه، سامح سليم أحمد. (2018). أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث (الأنروا) في الأردن . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 24، آب 2018. ص ص. 1-13 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |