فحص الأداء التفاضلي للفقرات في أدوات تقييم الطلبة لجودة التعليم العالي في الأردن حسب الكلية الأكاديمية باستخدام طريقة مانتل- هانزل العامة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | البطوش، علي يوسف أحمد. دكتوراه، جامعة اليرموك، الأردن |
| Second author | القرعان، محمود فيصل. جامعة اليرموك، الأردن. |
| Varying form of title |
Examining the differential item functioning in students assessment instruments for quality of higher education in Jordan according to academic collage using generalized Mantel-Haenszel method [Article] |
| Pages | ص ص. 158-173 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 23، آب 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | اختبارات الاداء - تقييم الطلاب - جودة التعليم - التعليم العالي - طرائق التدريس - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت الدراسة إلى فحص الأداء التفاضلي للفقرات في أدوات تقييم الطلبة لجودة التعليم العالي في الأردن حسب الكلية الأكاديمية باستخدام طريقة مانتل-هانزل العامة. وتكونت العينة من (5824) طالبا وطالبة من طلبة كليات (الآداب، والتربية، والعلوم) في جامعة اليرموك خلال الفصل الصيفي من العام الدراسي (2015/2016). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس تقييم الطالب للأداء التدريسي للمدرس في جامعة اليرموك الذي تم بناؤه من قبل مركز الجودة والتطوير الأكاديمي في جامعة اليرموك (20 فقرة)، وطريقة مانتل-هانزل العامة للكشف عن الفقرات التي تظهر أداء تفاضليا. وأشارت النتائج إلى وجود (4) فقرات أبدت أداء تفاضليا في المقياس وفقا للكلية، كذلك أبدت تحيزاً لصالح طلبة كلية العلوم على حساب كليتي التربية والآداب. كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً للفقرات ذات الأداء التفاضلي في مؤشرات صدق البناء الداخلي لأداة الدراسة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بالمزيد من اهتمام الجامعات بأدوات جودة التقييم مع الأخذ بعين الاعتبار موضوع تحيز الفقرات عند إعدادها. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البطوش، علي يوسف أحمد. (2018). فحص الأداء التفاضلي للفقرات في أدوات تقييم الطلبة لجودة التعليم العالي في الأردن حسب الكلية الأكاديمية باستخدام طريقة مانتل- هانزل العامة . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 23، آب 2018. ص ص. 158-173 Retrieved from search.shamaa.org |