تحديد معايير تقويم أداء طالبات التدريب الميداني المختصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الأداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية باستخدام أسلوب دلفاي
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 117405 |
| Author | المريعي، إيمان بنت علي. |
| Second author |
الشهري، عبد الله بن ظافر بن محمد. مشرف رسالة
النجادى، عبد العزيز بن راشد. عضو لجنة المناقشة البريكان، عثمان بن ناصر. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | أ - ي، 296 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. المناهج وطرق التدريس العامة. جامعة الملك سعود. كلية التربية. (2007). المملكة العربية السعودية. الرياض. 266. T: (966)14670000. F: (966)14677580. info@Ksu.edu.lb. www.ksu.edu.sa |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الملك سعود (السعودية) - معايير التقييم - تقييم الطلاب - الاداء - البنات - اساليب التدريب - التربية الفنية - معلمو الفنون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت هذه الدراسة من خلال المنهج الوصفي البنائي إلى تحديد معايير تقويم أداء طالبات التدريب الميداني المختصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الأداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية باستخدام أسلوب دلفاي، وقد تم تحقيق هدف الدراسة من خلال الإجابة على السؤال التالي: ما المعايير المقترحة لتقويم أداء طالبات التدريب الميداني المختصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الأداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية؟ تمّ اتباع المنهج الوصفي البنائي من خلال استفتاء وزع على أفراد عينة من الخبراء تكونت من 43 خبيراً وخبيرة في مجالي التربية الفنية، والمناهج وطرق التدريس في مدينة الرياض. وقد أسفرت النتائج عن تحديد قائمة تتكوَّن من 135 معياراً لتقويم أداء طالبات التدريب الميداني المختصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الأداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية - أجمع على أهميتها أفراد العينة. وقد قُسمت إلى ستة محاور هي كالتالي: معايير الشخصية، معايير ما قبل التدريس (التخطيط وتحضير الدروس)، معايير أثناء الدرس (تنفيذ الدرس، معايير استخدام الوسائل التعليمية، معايير بعد الدرس (التقويم)، معايير إقامة المعرض المدرسي. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المريعي، إيمان بنت علي. (2007). تحديد معايير تقويم أداء طالبات التدريب الميداني المختصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الأداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية باستخدام أسلوب دلفاي (ماجستير). جامعة الملك سعود. كلية التربية، المملكة العربية السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |