أثر إستخدام نوعان من التغذية الراجعة في مادة الرياضيات في التحصيل والإستبقاء لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 015282 |
| المؤلف | أمين، منى طه. |
| المؤلف الاضافي | يوسف، فني أسيل عواد. |
| الصفحات | ص ص. 395-470 |
| المصدر |
مجلة الأستاذ. ع. 71، 2008
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التغذية الراجعة - الرياضيات - التحصيل الدراسي - التعليم المتوسط |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
تعرف أثر استخدام نوعين من التغذية الراجعة (الاعلامية والتصحيحية) في تحصيل مادة الرياضيات واستبقائها لدى طالبات الصف الأول المتوسط. تكونت العينة من طالبات الصف الأول المتوسط في متوسطة الإشراق للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد، وقد حددت المادة التعليمية في الفصل الثامن بموضوع (التناظر والانعكاس) من كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط المقرر للعام الدراسي (2007-2008). وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل الطالبات اللواتي درسن باستخدام التغذية الراجعة (الإعلامية) ومتوسط درجات تحصيل الطالبات اللواتي درسن باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس ولصالح الطالبات اللواتي درسن باستخدام التغذية الراجعة (الإعلامية). كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطالبات اللواتي درسن باستخدام التغذية الراجعة (التصحيحية). (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أمين، منى طه. (2008). أثر إستخدام نوعان من التغذية الراجعة في مادة الرياضيات في التحصيل والإستبقاء لدى طالبات المرحلة المتوسطة . مجلة الأستاذ. ع. 71، 2008. ص ص. 395-470 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |