التعليم العالي والطفرة التحولية المنشودة بعد ثورة 25 يناير
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14326 |
| Author | الطوخي، هيثم محمد. معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| Pages | ص ص. 443-451 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. . مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
| Location | المقال متوافر مي مقر شمعة |
| Descriptors | التعليم العالي - التعليم الجامعي - الاصلاح التربوي - التطوير التربوي - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تعرض هذه الورقة لأهم مقومات تحقيق الطفرة التحولية المنشودة في التعليم العالي المصري، مع تقديم مجموعة من الآليات المقترحة في هذا المجال. بالنسبة إلى المقومات الأساسية لإصلاح التعليم العالي في مصر فهي: 1) التبني السياسي والمجتمعي لنهضة علمية، وأن يكون إصلاح التعليم جزءا من عملية إصلاحية شاملة لمختلف المجالات: السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية. 2) وجود فلسفة ورؤية واضحة للتعليم العالي تنبع من فلسفة المجتمع المصري وحاجاته ومتطلباته. 3) أن تتم عملية الإصلاح بالتنسيق والتكامل مع إصلاح شامل للتعليم قبل العالي، وغيرها.. أما من جهة الآليات المقترحة لتحقيق الطفرة التحولية المنشودة فهي: 1) تشكيل لجنة عليا لتطوير التعليم العالي، 2) إصدار تشريعات جديدة للتعليم العالي، 3) وضع خطة خمسية لإنشاء جامعات حكومية جديدة، 4)السماح بإنشاء المزيد من الجامعات الخاصة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الطوخي، هيثم محمد.. (2011). التعليم العالي والطفرة التحولية المنشودة بعد ثورة 25 يناير . مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 443-451 Retrieved from search.shamaa.org |