Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على البناء المنهجي للتعليم في الكويت وتوزيع المساحة بعدالة بين المواد الدراسية ذات الطابع التعبيري والمؤثرة على سلوكيات الإنسان وعلى ما يكتسبه من علوم تساعده على تحسين سبل معيشته بما يضمن تكامل متوازن في شخصيته وعلى اكتشاف أقصى قدرات المتعلم وتنميتها بما هو ملائم، وعلى التأكيد على حاجة المتعلم إلى الفن كضرورة حياتية وشخصية تساعده على ممارسة حياته الاجتماعية. أجريت هذه الدراسة على النظام التعليمي العام وخصوصا في المرحلة الثانوية بدولة الكويت والمدارس التي يطبق عليها النظام التعليمي الموحد. وقد تبيّن من خلال التحليل أن نظام التعليم الموحّد لا يساعد المتعلم على تحقيق اكتشاف قدراته وتنميتها واختبارها؛ كما أنّ هذا النظام لا يسهم في تكامل شخصية المتعلّم في الجوانب الذهنية، والنفسية، والسلوكية والاجتماعية. كما تبين ضرورة تطوير المناهج بحيث تسمح بإعطاء فرص التجريب العلمي والرياضي والأدبي خصوصا لتنمية عمليات الابتكار والإدراك للمتعلم. (شمعة)