فاعلية برنامج قائم على المدخل التأملي في تعديل المعتقدات المعرفية للطالب معلم اللغة العربية وتوجيه ممارساته التدريسية نحو التدريس الإبداعي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 13964 |
| Author | فضل الله، محمد رجب. جامعة قناة السويس، مصر. |
| Second author |
قناوي، شاكر عبد العظيم. جامعة حلوان، مصر.
طه، شحاتة محروس. جامعة حلوان، مصر. |
| Varying form of title |
The effectiveness of a program based on reflective approach in modifying Arabic language student teachers' cognitive beliefs, and monitoring their teaching performances towards creative teaching [Article] |
| Pages | ص ص. 49-76 |
| Host Item Entry |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. . ع. 29، 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الفعالية - طرائق التدريس - نظرية المعرفة - المعلمون الطلاب - اللغة العربية - توجيه المعلمين - الممارسات التربوية - التدريس - الابداع |
| Language of document | Arabic |
| Country | United Arab Emirates |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المدخل التأملي في تعديل المعتقدات المعرفية للطالب معلم اللغة العربية وتوجيه ممارساته التدريسية نحو التدريس الإبداعي. اشتملت العينة على 70 من طلاب الصف الرابع المعلمين تخصص اللغة العربية، كلية التربية جامعة حلوان، للفصل الدراسي الأول 2006/2007. تم اتباع المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وتم تطبيق مقياس المعتقدات المعرفية التدريسية، واختبار ثقافة الإبداع التدريسية، وبطاقة ملاحظة السلوك التدريسي الإبداعي، وبرنامج تعديل المعتقدات المعرفية التأملي للطالب المعلم. أظهرت النتائج تدني متوسطات درجات الطلاب على مقياس المعتقدات المعرفية، وفي اختبار ثقافة التدريس الإبداعي، وفي التطبيق القبلي لاختبار الأداء التدريسي الإبداعي، وأشارت إلى أن البرنامج القائم على المدخل التأملي المستخدم له فعالية في تعديل المعتقدات المعرفية لمعلمي اللغة العربية/ الطلاب، وله فعالية في تحسين أدائهم التدريسي الإبداعي، كما يقاس ببطاقة ملاحظة الأداء التدريسي الإبداعي. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فضل الله، محمد رجب.. (2011). فاعلية برنامج قائم على المدخل التأملي في تعديل المعتقدات المعرفية للطالب معلم اللغة العربية وتوجيه ممارساته التدريسية نحو التدريس الإبداعي . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011. ص ص. 49-76 Retrieved from search.shamaa.org |