مستويات مهارات التفكير في أسئلة كتب التربية الاجتماعية والوطني المطورة وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 13963 |
| Author | الكراسنة، سميح محمود. جامعة العين للعلوم والتكنولوجيا، الامارات العربية المتحدة. |
| Second author | طوالبة، مصدق محمد. جامعة اليرموك الأردن. |
| Varying form of title |
The levels of embedded thinking skills in the National and Social Education textbooks’ questions and activities that were developed in accordance with the “knowledge economy” features for the first three grades in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 27-48 |
| Host Item Entry |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. . ع. 29، 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | مهارات التفكير - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التنشئة الاجتماعية - التربية على المواطنة - اقتصاد المعرفة - التعليم الاساسي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | United Arab Emirates |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير المتضمنة في أسئلة وأنشطة كتب التربية المطورة للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف، حلل الباحثان محتوى جميع الأسئلة والأنشطة الواردة في الكتب المقررة للعام الدراسي 2007/2008، كما أعدا أداة التحليل حسب تصنيف بلوم في المجال المعرفي. وقد تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. وفي ضوء عملية التحليل، ظهر أن تركيز الأسئلة والأنشطة في كتاب التربية الوطنية والاجتماعية في جميع الصفوف كان على مستويات التذكر والاستيعاب والتطبيق، وهي مستويات تفكيرية دنيا، وفي ضوء النتائج قدم الباحثان بعض التوصيات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الكراسنة، سميح محمود.. (2011). مستويات مهارات التفكير في أسئلة كتب التربية الاجتماعية والوطني المطورة وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011. ص ص. 27-48 Retrieved from search.shamaa.org |