شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر أنشطة الكتابة اليومية في تطوير الكتابة المبكرة لدى أطفال الروضة، والتعرف إلى أشكال الكتابة المبكرة التي يظهرونها واتجاهاتهم نحو أنشطة الكتابة اليومية. ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع البحث النوعي من خلال ملاحظة 20 طفلاً ومقابلاتهم، تم اختيارهم من روضة واحدة في محافظة الزرقاء بالطريقة العشوائية البسيطة، كما تم تحليل عينة من كتاباتهم قبل تنفيذ أنشطة الكتابة اليومية وبعدها. وأظهرت النتائج تطوراً في سلوك الكتابة المبكرة لديهم بعد تعرضهم إلى أنشطة الكتابة اليومية، كما أظهرت النتائج تغيراً في اتجاهاتهم نحو الكتابة التي أصبحت سلوكاً محبباً لديهم، حيث عدوها عملية سهلة تشعرهم بالفرح عند ممارستها. كما أشارت النتائج إلى ظهور أشكال مختلفة من أشكال الكتابة المبكرة لديهم ممن تعرضوا لأنشطة الكتابة اليومية. وانتهت الدراسة بتقديم بعض من التوصيات. (الملخص المنشور)