كيف نجعل الطلاب يفكرون في دروس العلوم من خلال "إستراتيجية الفهم الخاطىء" : عمليات تطوير معلمي و طلاب مادة العلوم
| النوع | فصل |
| رقم الوثيقة | 000894 |
| المؤلف | تاناكا، كيوناكي. |
| المؤلف الاضافي |
ناكومورا، كاتسومي.
سوزوكي، تيروكي. |
| الصفحات | ص ص. 61-68 |
| المصدر |
تربية طفل ما قبل المدرسة : الواقع وطموحات المستقبل. .
|
| الواصفات | تدريس العلوم - طرائق التدريس - معلمو العلوم |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| تاناكا، كيوناكي. (2007). كيف نجعل الطلاب يفكرون في دروس العلوم من خلال "إستراتيجية الفهم الخاطىء" : عمليات تطوير معلمي و طلاب مادة العلوم. In تربية طفل ما قبل المدرسة : الواقع وطموحات المستقبل. (ص ص. 61-68 ). تم استرجاعه من search.shamaa.org . |