Advanced search
     

Blended learning in the literary criticism course

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 127020
Author Farrah, Mohammed. English Department, Faculty of Arts, Hebron University, Hebron, Palestine
Second author Abuzahra, Nimer. English Department, Faculty of Arts, Hebron University, Hebron, Palestine.
Varying form of title التعلم المدمج في مساق النقد الأدبي [مقال]
Host Item Entry An-Najah University Journal for research : Humanities. Vol. 32, no. 6, 2018
Electronic Location Full Text (PDF)  PDF
Descriptors Electronic learning  -  Educational technology  -  Literary criticism
Language of document English
Country Palestine
تبحث هذه الدراسة في فحص أداء الطلبة ومواقفهم في مساق النقد الأدبي نحو المشاركة في التعلم المدمج. وشملت عينة الدراسة ستين طالبا وطالبة في تخصص اللغة الإنجليزية مقسمين إلى مجموعتين المجموعة الأولى ضابطة بينما الآخر تجريبية. واستخدمت الدراسة كلا من الاختبارين القبلي والبعدي وبالإضافة لذلك استعمل الباحثان الاستبانات القبلية والبعدية مكونة من 25 بنداً لتقييم مواقف الطلبة تجاه هذه التجربة. وأظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية أبدت مواقف إيجابية جداً تجاه استخدام منصة التعلم المدمج عبر الإنترنت في تعلم مقررات الأدب الإنجليزي. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المنهاج التعليمي عبر الإنترنت (مودل) في مقرر النقد الأدبي لصالح المجموعة التجريبية. وبالمثل، فإن الاختبار البعدي كشف عن وجود فروق ذات دلالات إحصائية في أداء الطلاب لصالح المجموعة التجريبية. واختتم الباحثان الدراسة بعدد من التوصيات.(الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
Farrah, Mohammed.. (2018). Blended learning in the literary criticism course . An-Najah University Journal for research : Humanities. Vol. 32, no. 6, 2018. Retrieved from search.shamaa.org