البحث المتقدم
     

تقويم محتوى كتب اللغة العربية المقررة في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 126658
المؤلف الحداد، إقبال عباس. كلية التربية الاساسية، الكويت
متغيرات العنوان An evaluation of the Arabic language textbooks in the primary stage in Kuwait from Arabic language teachers’ point of view [Article]
الصفحات ص ص. 143-185
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، مارس 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التقييم  -  محتوى الكتب المدرسية  -  اللغة العربية  -  الصفوف الابتدائية  -  اتجاهات المعلمين  -  معلمو اللغات  -  الكويت
لغة الوثيقة العربية
البلد البحرين
The current study aims to evaluate the upgraded Arabic language textbooks in the primary stage from Arabic language teachers’ point of view. For this purpose, a questionnaire was applied to underpin the main objective of the study. The questionnaire was divided into seven sections: course objectives, syllabus, textbook presentation, content of the textbook, exercises, and assessment procedures. The researcher made use of percentages, standard deviations, and averages, which were calculated based on the participants’ responses. A t-test and a multivariate–test for measuring the difference in averages were also used. The results of the study indicated that the course objectives are related to the general educational objectives in the primary stage in Kuwait. In relation to the study plan element, the results showed that the study plan is suitable for the teachers’ level. In addition, the results indicated that the content of the textbook and the exercises helped in enriching the lessons with new terminologies. When it comes to the textbook presentation, the results revealed that the textbook papers were of high quality. Finally, the results of the study indicated that there is a variation in the assessment procedures used by the teachers.(Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الحداد، إقبال عباس.. (2017). تقويم محتوى كتب اللغة العربية المقررة في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، مارس 2017. ص ص. 143-185 تم استرجاعه من search.shamaa.org .