شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على آراء مستخدمي سناب شات "Snap chat" من طلبة جامعة الكويت في كل من الجانب الاجتماعي والتعليمي والديني والسياسي وعلاقته ببعض المتغيرات، متبعة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي: ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة تكونت من 40 فقرة، موزعة على أربعة محاور هي: المحور الأول: الاجتماعي وقد تكون من 10 فقرات، المحور الثاني: الديني وتكون من 10 فقرات، المحور الثالث: التعليمي وتكون من 10 فقرات، المحور الرابع؛ السياسي وتكون من 10 فقرات، وطبقت على عينة عشوائية ن=671 طالبا وطالبة جامعة الكويت. أظهرت النتائج أن تصورات الطلاب عن علاقة برنامج سناب شات بالجانب الاجتماعي جاءت بدرجة تقدير عالية مما يدل على انتشار برنامج سناب شات بينهم وتأثيره على الجانب الاجتماعي لأفراد عينة الدراسة على الرغم من حداثة البرنامج. بينما جاءت تصورات أفراد عينة الدراسة عن علاقة برنامج سناب شات بالجانب التعليمي والديني والسياسي بدرجة تقدير متوسطة، كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفقاً لمتغير الجنس، حيث حصلت الإناث على درجات أعلى من درجات الذكور في كل من الجانب الاجتماعي والتعليمي والديني. فيما اختفت الفروق بين الجموعتين بالجانب السياسي. كما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بين نوع التخصص أدبي وعلمي بالجانب الديني والسياسي، حيث حصل طلاب التخصص الأدبي على درجات أعلى من درجات طلاب التخصص العلمي في محور الجانب الديني والسياسي. فيما اختفت الفروق بين المجموعتين بالجانب الاجتماعي والتعليمي. أيضاً أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بين فئات العمر بجميع المحاور، حيث حصل طلاب الفئات العمرية الأصغر على درجات أعلى من درجات طلاب الفئات العمرية الأكبر. كذلك وجود فروق دالة بين استجابات عينة الدراسة لمتغير المحافظة في محور الجانب السياسي لصالح طلاب محافظة الفروانية. بينما لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين فئات الحالة الاجتماعية. وأوصت الباحثة في نهاية الدراسة بضرورة استشراف المستقبل، واستخدام تطبيق سناب شات في التعليم لمواجهة التطورات الحديثة، وملاحظة العلاقة بين استخدام سناب شات والتطور العلمي والثقافي. (الملخص المنشور)

This study seeks to explore the opinions of users of “Snapchat” among Kuwait University students in all aspects: social, educational, religious, political aspects and its relationship to some variables in this analytical descriptive. To achieve this goal, a 40-item questionnaire was developed combining the four axes, and administered to a random sample n=671 Kuwait University students. The results showed that students perceptions on the relationship of the program snap chat social aspect came at high estimate degree signifying the spread of snap chat program and its impact on the social aspect of the study sample members despite the newness of the program, as well as the study sample members perceptions about the educational side snap chat program and political and religious evaluation medium, and the impact of the program on the study sample members in educational and religious and political side. Also the results showed statistically significant differences between respondents according to the variable sex, where females got higher scores than boys in all aspects of educational, religious and social aspects. The differences between the two groups disappeared in socio-political aspect. The results also, showed substantial differences between the literary and scientific specialization in religious and political sides, where the literary specialization students came higher of science students at the religious and political aspects. The differences between the two groups disappeared in the social and educational aspects. The results showed substantial differences also between age groups in all axes, with students at younger ages to be higher than students of older age groups. And the results showed differences between the function of the sample responses to the conservative political side axis variable for Farwaniyah students. While there were no statistically significant differences between the categories of social status. And the researcher recommended at the end of the study the necessity of looking at education, and use the snap chat application in education to cope with modern developments, and note the relationship between the use of snapchat and the scientific and cultural development. (Published abstract)