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Notre étude a pour objectif de réfléchir sur le lien entre la théorie et la pratique au niveau des mémoires professionnels en master. L’analyse des écrits de nos étudiants/enseignants a montré une déconnexion entre la connaissance et l’action. En conséquent, les activités pratiques ne sont pas toujours appropriées à la théorie. En effet, pour plus de cohérence, il faudrait adopter le concept de l’alternance ou ce que nous appelons « effet miroir » et ce à partir de critères bien précis, afin de mener de pair les deux parties : exploiter et réinvestir la théorie dans les activités proposées au niveau de la théorie et interpréter la pratique à la lumière de la théorie. (Résumé publié)