نموذج تمتين طبقات الإدراك المعرفي لتحسين قوة التعلم : منحى جديد في فلسفة التعليم والتعلم
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 124296 |
| المؤلف | النذير، محمد بن عبد الله. المناهج وطرق تدريس الرياضيات، كلية التربية؛ مؤسس ومدير سابق، المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية، جامعة الملك سعود، السعودية |
| متغيرات العنوان |
Model of strengths of cognitive cognation levels for developing the learning power :a new approach in teaching and learning philosophy [Article] |
| الصفحات | ص ص. 237-256 |
| المصدر |
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، يناير 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - الادراك - مستوى المعرفة - التنمية - نظريات التعلم |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | استونيا |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النذير، محمد بن عبد الله.. (2018). نموذج تمتين طبقات الإدراك المعرفي لتحسين قوة التعلم : منحى جديد في فلسفة التعليم والتعلم. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، يناير 2018. ص ص. 237-256 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |