أثر اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 123018 |
| المؤلف | أبو خطوة، السيد عبد المولى. تكنولوجيا التعليم؛ رئيس، قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة الإسكندرية |
| متغيرات العنوان |
The impact of the different asynchronous social interaction in e-learning on the development of cognitive achievement and motivation for achievement among postgraduate students at the faculty of education [Article] |
| الصفحات | ص ص. 108-124 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 9، أيلول 2017
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | عمليات التفاعل الاجتماعي - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - النمو المعرفي - دافعية الطلاب - طلاب الدراسات العليا - كليات التربية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أبو خطوة، السيد عبد المولى.. (2017). أثر اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 9، أيلول 2017. ص ص. 108-124 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |