أثر انموذج برانسفورد وشتاين في تحصيل مادة التاريخ الاوربي وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الخامس الادبي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 122918 |
| المؤلف | حمزة، جنان مرزة. كلية التربية الاساسية، جامعة بابل |
| المؤلف الاضافي |
السلطاني، محمد رسن. كلية التربية الاساسية، جامعة بابل.
كاظم، علياء جواد. كلية التربية الاساسية، جامعة بابل. |
| متغيرات العنوان |
The effect of Branford and stein's model in acquiring European history and developing the critical thinking of the fifth literary female students [article] |
| الصفحات | ص ص. 533-551 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 33، 2017
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - التاريخ - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حمزة، جنان مرزة.. (2017). أثر انموذج برانسفورد وشتاين في تحصيل مادة التاريخ الاوربي وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الخامس الادبي . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 33، 2017. ص ص. 533-551 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |