أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 121766 |
| المؤلف | النجار، أسعد محمد علي. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل |
| المؤلف الاضافي |
حمادي، حمزة عبد الواحد. كلية التربية الاساسية، جامعة بابل.
البياتي، إسراء فاضل أمين. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل. |
| متغيرات العنوان |
The impact of two styles of probing questions in the acquisition of the female students of second intermediate class in Arabic grammar [article] |
| الصفحات | ص ص. 531-556 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 15، 2014
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النقاش (طرائق التدريس) - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - قواعد اللغة - اللغة العربية - تدريس اللغات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النجار، أسعد محمد علي.. (2014). أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 15، 2014. ص ص. 531-556 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |