شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق الدراسة من اشكالية تدني مستوى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى في مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات، مع وجود لبس وغموض لديهم اتجاه هذه المفاهيم. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تحقيق ما يلي: 1) إعداد قائمة بمفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لطالبات كلية التربية-جامعة الأقصى. 2) تصميم بيئة إلكترونية تحقق التكامل بين نظام مودل وأدوات Web 2.0 واستخدامها في التدريس. 3) تنمية مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى. 4) الوقوف على فعالية تكامل نظام مودل وأدوات Web 2.0 في إكساب مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى. 5) التعرف على اتجاهات طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى نحو مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات. استخدمت الدراسة المنهج التطويري في تكنولوجيا التعليم، من خلال المنهجين الوصفي والتجريبي. أما عينة الدراسة فشملت 90 طالبة من طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى، المسجلات لمساق تقنيات التدريس في الفصل الأول من العام الجامعي 2015/ 2016. لجمع البيانات تم إعداد الأدوات الآتية: 1) اختبار التحصيل المعرفي، 2) مقياس الاتجاه. من أبرز ما خلصت به الدراسة: 1) حققت بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الدمج بين نظام مودل وأدوات Web 2.0، الهدف المحدد لها، وهو إكساب مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات لدى أفراد العينة. 2) توفر بيئة التعلم الإلكترونية إمكانيات متعددة للمتعلم. 3) إن اعتماد نماذج تصميم التعليم لتطوير بيئات التعلم الإلكتروني، يؤثر بشكل إيجابي على جوانب التعلم المختلفة. (شمعة)