شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق الدراسة من اشكالية ضرورة وضع مجموعة من معايير التصميم والإنتاج للقصص الرقمية التفاعلية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وذلك من خلال نموذج مقترح لمعايير تصميم وإنتاج القصص الرقمية تراعي خصائص هؤلاء التلاميذ واحتياجاتهم وميولهم. لمعالجة الإشكالية، هدفت الدراسة إلى وضع نموذج لمعايير تصميم وإنتاج القصص الرقمية التفاعلية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بما يتناسب مع خصائص تلك المرحلة. اتبعت الدراسة منهج تحليل الوثائق وتحليل البرامج، كما تم إعداد استبيان كأداة لجمع المعلومات. واقتصر البحث على تلاميذ المرحلة الابتدائية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أبرزها: الموافقة التامة من قبل السادة المحكمين على المؤشرات التي تعكس معايير تصميم وإنتاج القصص الرقمية التفاعلية، وحصلت أغلبية المعايير على الموافقة بالإجماع من قبل السادة المحكمين، ما يؤكد على قناعتهم التامة بقائمة معايير تصميم القصص الرقمية التفاعلية المقترحة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كما تم استخلاص مجموعة من المعايير التربوية والفنية. (شمعة)