شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد أهمية هذه الدراسة بالحاجة إلى الكشف عن واقع استخدام المعلمات للبرمجيات الاجتماعية كأدوات للتعلم الإلكتروني لتعليم العلوم للطالبات المعاقات سمعياً بمعاهد الأمل بالمملكة العربية السعودية. لذا سعت إلى تحقيق أغلب الأهداف الرئيسية التي تتمثل في: الوصف، التفسير، التنبؤ، التحكم؛ كما سعت إلى وصف واقع استخدام معلمات العلوم بمعاهد الأمل لتقنيات البرمجيات الاجتماعية وما يكتنف هذا الواقع من تحديات ومعوقات؛ وكذلك للكشف عن الأسباب المحتملة التي تشكل معالم هذا الواقع. تألفت عينة الدراسة من 59 من المعلمات المتخصصات في تعليم العلوم بمعاهد الأمل بالمملكة العربية السعودية. لجمع البيانات، تم تطبيق استبيان كأداة للدراسة التي توصلت إلى عدة نتائج، كان أهمها: 1) لا توجد فروق في آراء المعلمات بشأن استخدام البرمجيات الاجتماعية ومعوقاته تعزى لمتغير "عدد سنوات الخبرة في تدريس العلوم". 2) لا توجد فروق في آراء المعلمات بشأن استخدام البرمجيات الاجتماعية ومعوقاته تعزى لـ "عدد الدورات التدريبية في مجال التعليم الإلكتروني". 3) لا توجد فروق في آراء المعلمات بشأن استخدام البرمجيات الاجتماعية ومعوقاته تعزى لمتغير "المؤهل العلمي". (شمعة)