شبكة المعلومات العربية التربوية

"ما هي اتجاهات طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية نحو اختلاف أنماط الإبحار في مواقع الويب التعليمية؟" طرحت الدراسة مشكلتها من خلال هذا التساؤل؛ وهدفت التعرف على اتجاهات طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية نحو اختلاف أنماط الإبحار في مواقع الويب التعليمية، كما استخدمت المنهج التجريبي. أما عينة الدراسة فشملت 60 طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي 1434- 1433ه، وقد تم اختيار مجموعة الدراسة قصدياً من مدرسة النور الرائدة المتوسطة بمحافظة جدة، وتم تقسيمهم عشوائياً إلى ثلاث مجموعات كالتالي: المجموعة الأولى: تدرس بالنمط الخطي؛ المجموعة الثانية: تدرس بالنمط الهرمي، المجموعة الثالثة: تدرس بالنمط الشبكي. كما تم إعداد مقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم. توصلت الدراسة بعد معالجتها إلى النتائج التالية: 1) لأنماط الإبحار دور إيجابي في تنمية اتجاهات الطلاب نحو تعلم العلوم. 2) توجد فروق بين النمطين الهرمي والخطي في الاتجاه نحو العلوم، لصالح النمط الهرمي. 3) وجود فروق بين النمطين الخطي والشبكي في الاتجاه نحو مادة العلوم، لصالح النمط الشبكي. 4) تضاعف أنماط الإبحار من فعاليتها داخل الموقع المصمم وفق أحد أنماط الإبحار، كما أنها تساعد على زيادة الاتجاه الإيجابي نحو التعلم. (شمعة)