أثر برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط في تنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقليا في مدارس التربية الفكرية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 120811 |
| Author | جامع، حسن حسيني. تكنولوجيا التعليم؛ عميد، كلية التربية النوعية، جامعة الإسكندرية. |
| Second author |
حسن، دعاء محمود السيد. كلية التربية، قسم تكنولوجيا التعليم، جامعة الفيوم.
سويدان، أمل عبد الفتاح. عميد، تكنولوجيا التعليم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. إبراهيم، أماني سعيدة سيد. علم النفس التربوي؛ وكيل، شؤون الدراسات العليا، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| Pages | ص ص. 127-154 |
| Host Item Entry |
تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 25، يناير 2015
|
| General Note |
صدر هذا المقال عن رسالة الماجستير بنفس العنوان من معهد الدراسات والبحوث التربوية في جامعة القاهرة
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | برامج الحاسوب - التدريس بالوسائط المتعددة - برامج التنمية - الذكاء - التكيف الانفعالي - الاعاقات الذهنية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - مدارس التربية الخاصة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تتحدد الإشكالية في مشكلة الدراسة في تدني مستوى الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم في مدرسة التربية الفكرية بمحافظة الفيوم. أهداف الدراسة: 1) تصميم برنامج كمبيوتر قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم، ذوي الفترة العمرية (9-12 عاماً) في مدارس التربية الفكرية، وذلك طبقاً لأسس بناء برامج الكمبيوتر لمعاقين عقلياً. 2) قياس أثر استخدام برنامج الكمبيوتر المقترح على تنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم ذوي الفترة العمرية (9- 12) بمدارس التربية الفكرية. لمعالجة هذه الدراسة تم استخدام منهجين: المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. أما عينة الدراسة فتكونت من 10 من المعاقين عقلياً القابلين للتعلّم بمدرسة التربية الفكرية بمحافظة الفيوم ذوي الفترة العمرية 9- 12 عاماً، ودرجة ذكاء (IQ) تتراوح بين 50- 70. وطبّق على العينة السابقة اختبار الذكاء العاطفي. بعد معالجة الدراسة، تم التوصل إلى ما يأتي: 1) توجد فروق دالة بين متوسط درجات المعاقين عقلياً القابلين للتعلم عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الذكاء العاطفي. 2) توجد فروق دالة بين متوسط درجات المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الذكاء العاطفي في كل من: قدرة الوعي بالذات، وقدرة إدارة العواطف، وكذلك قدرة الدافعية، وقدرة التعاطف، وقدرة التفاعل مع الآخرين. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| جامع، حسن حسيني.. (2015). أثر برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط في تنمية الذكاء العاطفي لدى المعاقين عقليا في مدارس التربية الفكرية . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 25، يناير 2015. ص ص. 127-154 Retrieved from search.shamaa.org |