شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية توظيف برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينة من طالبات كلية التربية- جامعة الدمام. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتضمنت عينة البحث 100 طالبة من طالبات المستوى الرابع/ تخصص رياض الأطفال، الدارسات لمقرر النمو المعرفي للطفل، تم تقسيمهن إلى 50 طالبة للعينة التجريبية و50 طالبة للعينة الضابطة. وقد تم توظيف برنامج الكورت الموديول الأول (توسيع الادراك) والموديول الرابع (الابداع) في الأنشطة المصاحبة في تدريس موضوعات المقرر للعينة التجريبية. وطبّق مقياس التفكير الإبداعي (إعداد الباحثتين) للقياس القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة. ولاختبار صحة الفروض واستخلاص النتائج، تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام (T-test) وتحليل التباين الأحادي. ولقد أظهرت النتائج: وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة اللفظية، المرونة التلقائية، الأصالة) في اتجاه المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة الاهتمام بدمج البرامج المعتمدة العالمية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في المقررات التي تدرس في الجامعة لإعداد كوادر علمية مفكرة، بما يتوافق مع معايير جودة خريجات مؤسسات التعليم العالي. (الملخص المنشور)

This study aimed to recognize the effectiveness of involving (CORT) program on developing creative thinking skills (Intellectual Fluency, Spontaneous Flexibility and Originality), among college of education students At Dammam University, by using the quasi experimental approach. The sample consists of (n=100) female students in “The children Cognitive Development” course. They were assigned into 2 groups one experimental group and one control group. The first module (Breadth) & the fourth (Creativity) of The CORT program were involved in the activities of the course. Creative thinking aptitude test, developed by researchers was used. Data were analyzed by using the (T-test) & ANOVA. Results showed that the experimental group was significantly statistically more creative on intellectual Fluency, spontaneous Flexibility and Originality skills. The study concluded with recommending in incorporating the standardized international creative thinking programs, in the courses taught in Dammam university, so as to help in developing qualified thinkers & to foster the quality of graduates of Dammam University to cope with the institutions of higher education standards. (Published abstract)