مدى فاعلية إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 119702 |
| المؤلف | شحروري، مها. جامعة حائل، المملكة العربية السعودية |
| المؤلف الاضافي | جبارة، كوثر سلامة حسين. جامعة حائل، المملكة العربية السعودية. |
| الصفحات | ص ص. 269-293 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - استراتيجيات التعلم - الدماغ - التدريب - طلاب المدارس الثانوية - حل المشكلات - اتجاهات المعلمين - طرائق التدريس - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| شحروري، مها.. (2015). مدى فاعلية إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية . مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2015. ص ص. 269-293 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |