فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 119462 |
| المؤلف | محمود، جمال الدين إبراهيم. المناهج وطرق التدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة السويس والمعار، الدوادمي؛ كلية التربية، جامعة شقراء |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of the use of enhanced reality in history teaching first grade in secondary stage on development of: achievement, the historical thinking skills, and motivation to learn using the technology of the students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 135-155 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 4، نيسان 2017
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - طرائق التدريس - تدريس التاريخ - الصفوف الثانوية - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - تكنولوجيا التعليم |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمود، جمال الدين إبراهيم.. (2017). فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ للصف الأول الثانوي على تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي والدافعية للتعلم باستخدام التقنيات لدى الطلاب . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 4، نيسان 2017. ص ص. 135-155 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |