أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى مناهج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 119251 |
| المؤلف | أبو أحمد، سيرين. |
| المؤلف الاضافي |
قاسم، نادر.
العسالي، علياء. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية. |
| متغيرات العنوان |
The effect of using a teaching strategy based on the multiple intelligence theory on achievement in Arabic language content and on improving the critical thinking skills among sixth grade pupils at the public schools of Nablus district [Article] |
| الصفحات | ص ص. 732-758 |
| المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 4، 2015
|
| ملاحظة عامة |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - المدارس الحكومية - محتوى البرامج - تطوير المناهج - اللغة العربية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - نابلس (فلسطين: محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أبو أحمد، سيرين. (2015). أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى مناهج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 4، 2015. ص ص. 732-758 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |