شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس إلى التعرف على مستوى سلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز، والكشف عن مستوى مناخ الصمت التنظيمي في الجامعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وكذلك الكشف عن العلاقة الارتباطية بين مستوى سلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومستوى كل من متغيرات مناخ الصمت التنظيمي، والثقة في الرؤساء، والعدالة الإجرائية، والالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. كما حاولت الدراسة استكشاف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقديرهم لمستوى كل من سلوك الصمت التنظيمي ومناخ الصمت التنظيمي باختلاف متغيرات الجنس، والجنسية، والعمر، وسنوات الخدمة، والرتبة الأكاديمية. وتوصلت الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز يمارسون سلوك الصمت التنظيمي بدرجة ضعيفة، تقترب إلى حد كبير من الدرجة المتوسطة. كذلك أشارت النتائج إلى توافر مناخ الصمت التنظيمي بدرجة متوسطة، حيث جاءت محدداته جميعها بدرجة متوسطة، وكان أعلاها "اتجاهات الإدارة العليا نحو الصمت"، تليه "فرص الاتصالات"، وفي المرتبة الأخيرة كانت "اتجاهات المديرين نحو الصمت". وحول المتغيرات التنظيمية الأخرى محل الدراسة، تبيّن أن الثقة في الرؤساء تتوافر بدرجة عالية في الكليات والأقسام العلمية، بينما جاءت "العدالة الإجرائية" بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج مستوى عالياً من الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز. وتوصلت الدراسة بشكل عام إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس ومناخ الصمت التنظيمي في الجامعة، وذلك فيما يتصل باتجاهات المديرين نحو الصمت، واتجاهات الإدارة العليا نحو الصمت، بينما كانت هناك علاقة ارتباطية عكسية بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس وفرص الاتصالات المتوافرة في الجامعة. كذلك كانت هناك علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس وكل من متغيرات الثقة في الرؤساء، والعدالة الإجرائية، والالتزام التنظيمي. وتوصلت الدراسة كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة حول تقديرهم لسلوك الصمت التنظيمي تبعاً لاختلاف متغيرات الجنس، والجنسية، والجامعة التي تم التخرج فيها، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة في الجامعة، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في هذا الصدد تبعاً لاختلاف أعمار أعضاء هيئة التدريس. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز حول تقديرهم لمناخ الصمت التنظيمي تبعاً لاختلاف متغيرات الجنس، والعمر، والجامعة التي تم التخرج فيها، والرتبة العلمية، وسنوات الخدمة في الجامعة. بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في هذا المعدد تبعاً لاختلاف متغير الجنسية لدى أعضاء هيئة التدريس. (الملخص المنشور)

This study aimed mainly at identifying the level of organizational silence behavior among faculty members at King Abdul Aziz University and to identify the level of organizational silence climate at KAU from the point of view of faculty members. Moreover, the study determined the availability degree of some organizational variables: trust in superiors, procedural justice, and organizational commitment. Then, it uncovered correlation between organizational silence behavior among faculty and each of the following variables: organizational silence climate, trust in superiors, procedural justice, and organizational commitment. In addition, the study uncovered the significant statistical differences between faculty regarding their responses to organizational silence behavior and silence climate according to the variables of gender, nationality, age, years of experience, university of graduation and academic rank. The study found that faculty at KAU practice organizational silence behavior at a weak degree but relatively nearer to a moderate degree. The results also revealed that the organizational silence climate exists at a moderate degree as well its determinants. The highest determinant was “the top management attitudes toward silence” followed by “communication opportunities” and in the last rank came “managers’ attitudes toward silence”. Regarding other organizational variables: “trust in Superiors” is available at a high degree in colleges and academic departments, while “procedural justice” came at a moderate degree. The results also showed a high level of organizational commitment among faculty at KAU. The study found that there is a positive significant correlation between silence behavior among faculty and silence climate in the university. There is also a positive significant correlation between silence behavior among faculty and each of “managers attitudes toward silence” and “the top management attitudes toward silence”, while there is a negative significant correlation between faculty silence behavior and “communication opportunities”. There was also a negative correlation between silence behavior among faculty at KAU and each of “trust in superiors”, “procedural justice”, and “organizational commitment”. The study findings showed no statistical significant differences between faculty at KAU regarding their practice of organizational silence behavior due to the difference in their gender, nationality, university of graduation, academic rank, and years of service at the university, while there were significant statistical differences in this regard due to difference in faculty ages. The study also found that there were no statistical significant differences between faculty at KAU regarding the existence of the silence climate due to the difference in their sex, age, university of graduation, academic rank and years of experience at the university, while there were statistical significant differences in this regard due to the national variable. (Published abstract)