شبكة المعلومات العربية التربوية

تهتم هذه الدراسة بالدور الذي يلعبه موقع الشبكات الاجتماعية في حياة الطلاب الدوليين السعوديين. وتحاول الكشف عن العلاقة بين الجوانب الثقافية الاجتماعية والنفسية في محاولة التكيف الثقافي للطلاب الدوليين السعوديين والدعم الذي يتلقونه من المجموعة الاجتماعية على الانترنت من خلال أنظمة الشبكات الاجتماعية خلال فترة التحاقهم بالدراسة في الجامعات الأسترالية. من جهة، التكيف والتأقلم مع الحياة الأكاديمية والثقافية الجديدة وغيرها من القضايا المحيطة بتجربة الطلاب الدوليين هي من الأمور التي يدخل فيها عامل التحدي، والتي قد تؤدي إلى نتائج غير مرغوب فيها من ناحية التحصيل العلمي لهؤلاء الطلاب. ومن جهة أخرى، تشكل مواقع الشبكات الاجتماعية ظاهرة تتمتع بمميزات تتعلق بنظرية الاتصالية ومذهب الفعالية بين الأفراد ومبدأ التعاونية بواسطة الربط الشبكي مما اجتذب الطلاب في عصرنا الحالي ليكونوا المستخدمين الرئيسيين لهذه المواقع. هذه المسائل خلقت التساؤل التالي هل مثل هذه الأنظمة تستطيع أن تمكن الطلاب التغلب على التحديات التي تواجههم بصفتهم طلاب دوليين، تستحق إذاً هذه العلاقة أن نجري دراسة حولها. أولاً نوقشت الأدبيات التي تعود لموضوع البحث. ثانياً صمم هذا البحث بطريقة نوعية اعتمدت على دراسة حالة لستة من الطلاب السعوديين في أستراليا لمعرفة تأثير أنظمة الشبكات الاجتماعية على تكيفهم النفسي والاجتماعي والثقافي بشكل أكثر عمقاً. أظهرت هذه الدراسة الدور الفعال لمثل هذه الأنظمة في مساعدة الطلاب على تكيفهم النفسي والاجتماعي وتحصيلهم العلمي كما أظهرت أهمية الاهتمام بتفعيل هذا الدور من قبل الجهات المعنية بنجاح تجربة الابتعاث من خلال بناء جسر للتواصل مع الطلاب. بالإضافة إلى أهمية تفعيل هذا الدور من قبل الجامعات الاسترالية خاصة في مرحلة دراسة اللغة. (الملخص المنشور)

Cross-cultural adaptation (CCA) has become a pressing issue in a progressively more globalized communication context, particularly for international students who move away from familiar connections in their home country. The adaptation process may result in experiences of pressure, anxiety and depression. Today’s communicative patterns have been carried out to another level, especially with the phenomenon of social networking systems (SNS). This paper addresses the experiences Saudi students who study and the role that social networking systems (SNS) plays in helping them to overcome their difficulties during their adaptation process. The paper first provides a discussion of the relevant literature relating to international students’ concerns and the affordances of social networking systems (SNS). Second, it describes a qualitative collective case studies that aim to explore in-depth the usage of social networking systems (SNS) on these students’ psychological, educational and socio-cultural adjustment. The main result of the study s is use of social networking systems general and Facebook in particular have greater impact on Saudi international students’ psychological, educational and socio-cultural adjustment. (Published abstract)