شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد التحولات الأكاديمية المطلوبة في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة. واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات من الميدان. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن التحولات الأكاديمية المطلوبة في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، تتمثل في ثلاثة: بالتحولات المرتبطة بوظيفة التدريس، وبوظيفة البحث العلمي، وبوظيفة خدمة المجتمع. وقد أوصت الدراسة بما يلي: إخضاع أعضاء هيئة التدريس لدورات في استراتيجيات التدريس الحديثة التي تعزز باستمرار لدى الطلاب. ودراسة لائحة تقويم الطلاب الحالية في الجامعات السعودية، لإعادة بنائها بحيث تتميز بالشمولية والمرونة والتنوع، وأن تكون موضوعية وتتميز بقياس المهارات التي يكتسبها الطالب، والتركيز على قيام العمليات العقلية العليا مثل التحليل والتركيب والنقد.. وتنويع مصادر تمويل البحث العلمي من خلال الشراكة المجتمعية، والانفتاح على المؤسسات الصناعية الإنتاجية؛ وتشجيع البحوث الجماعية مع منحها وزناً كبيراً عند النظر في ترقية أعضاء هيئة التدريس. (الملخص المنشور)