الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 114798 |
| المؤلف | الطباخ، فهيم السعيد. طالب ماجستير |
| المؤلف الاضافي |
عزب، حسام الدين محمود. الصحة النفسية والإرشاد النفسي، كلية التربية، جامعة عين شمس.
شند، سميرة محمد. الصحة النفسية والإرشاد النفسي، كلية التربية، جامعة عين شمس. |
| الصفحات | ص ص. 396-410 |
| المصدر |
مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 2، نيسان 2016
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الخصائص النفسية - الاختبارات اللغوية - عسر القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - الخصائص الجسدية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تم حصر مشكلة الدراسة الحالية في تقديم أداة سيكومترية لتشخيص العسر القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. من هنا تحدد هدف هذه الدراسة في تقديم أداة مقننة لعينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بهدف تشخيص اضطراب الدسلكسيا. تم إعداد اختبار من 64 مفردة موزعة على الأبعاد وهي كالتالي: 1) التعرف على الكلمة، 2) الفهم القرائي. يتبين من إجراءات التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس تميزه بالثقة في إمكانية تطبيقه في الدراسات العلمية حيث تميز بالصدق والثبات بأكثر من طريقة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الطباخ، فهيم السعيد.. (2016). الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي . مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 2، نيسان 2016. ص ص. 396-410 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |