شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل أهداف هذه الدراسة في ما يلي: 1) إعداد برنامج للعلاج المعرفي السلوكي قائم على فنيات علاجية تناسب اضطراب هوية النوع لدى الفتيات المسترجلات (البويات) في المرحلة الجامعية. 2) التخفيف من حدة أعراض اضطراب هوية النوع، وهي: الأعراض العقلية المعرفية، الأعراض السلوكية غير السويّة والأعراض الانفعالية السلبية. وسيرد على تلك الأعراض بالتفصيل في البرنامج العلاجي. 3) وضع أسس واستراتيجيات التدخل العلاجي الملائم لهذه الفئة بما يناسب طبيعة الاضطراب وأعراضه. إعتمدت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي، أما فيما يخص العينة فاشتملت العينة الاستطلاعية المبدئية على 100 طالبة من طالبات جامعة القصيم؛ أما العينة الأساسية فشملت 10 طالبات من كليات التربية والشريعة والدراسات الإسلامية تراوحت أعمارهن بين 19-22. لجمع المعلومات وتحليلها تم إعداد ثلاث أدوات جاءت كالتالي: 1) مقياس الدور الجنسي، 2) مقياس التشبه بالرجل، 3) إستمارة الأفكار اللاعقلانية المرتبطة باضطراب هوية النوع. خلصت الدراسة إلى ما يلي: 1) وجود فروق دالة بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الدور الجنسي وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي. 2) وجود فروق دالة بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على استمارة الأفكار اللاعقلانية المرتبطة باضطراب هوية النوع وأبعادها الفرعية لصالح التطبيق البعدي. 3) وجود فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على استمارة الأفكار اللاعقلانية، مما يدل على تحسن أكثر وانخفاض حدة أعراض بعد الأفكار اللاعقلانية. (شمعة)