شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد المشكلة في هذه الدراسة بوجود ندرة في الدراسات التي تناولت تحديد المهارات اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. من هنا تتمثل أهداف الدراسة بما يلي: 1) إعداد قائمة بالمهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. 2) تعرف مصادر اشتقاق قائمة المهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي، وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة. تمت معالجة الدراسة من خلال تحديد المهارات السمعية اللازمة للتلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية، وقد تم الاعتماد في تحديد المهارات على الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع الحالي؛ من خلال ذلك تم التوصل إلى إعداد قائمة بالمهارات السمعية الخاصة بتعلم التلميذ الكفيف، وتضمنت تلك القائمة أربعة مستويات: (الانتباه السمعي- التمييز السمعي- الإدراك السمعي- التذكر السمعي). (شمعة)