السياسات التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر وفنلندا : دراسة مقارنة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 114644 |
| المؤلف | رفاعي، عقيل محمود. التربية المقارنة والإدارة التعليمية، المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي. |
| الصفحات | ص ص. 429-515 |
| المصدر |
دراسات في التعليم الجامعي. ع. خاص. مؤتمر التعليم الجامعي العربي وأزمة القيم في عالم بلا حدود، 16-17 سبتمبر 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | السياسات التربوية - اللامركزية - مصر - فنلندا |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إلقاء الضوء على الأسس النظرية للسياسة التعليمية، والتحول إلى اللامركزية. 2) التعرف على واقع العلاقة بين السياسة التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر وفنلندا. 3) التعرف على أوجه الشبه والاختلاف في واقع العلاقة بين السياسة التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر وفنلندا. 4) الخروج بمجموعة من الإجراءات المقترحة لتفعيل العلاقة بين السياسة التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر في ضوء خبرة فنلندا. استخدمت الدراسة المنهج المقارن المتبع في الدراسات التربوية المقارنة. ثم استتبعت بعرض مؤشرات فاعلية العلاقة بين السياسة التعليمية والتحول إلى اللامركزية، وتناولت هذا الموضوع على صعيد كلٍّ من مصر وفنلندا. خلصت هذه الدراسة إلى عرض الإجراءات المقترحة لتفعيل العلاقة بين السياسة التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر في ضوء خبرة فنلندا. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| رفاعي، عقيل محمود.. (2015). السياسات التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر وفنلندا : دراسة مقارنة. دراسات في التعليم الجامعي. ع. خاص. مؤتمر التعليم الجامعي العربي وأزمة القيم في عالم بلا حدود، 16-17 سبتمبر 2015. ص ص. 429-515 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |