تأثير التدريب والحث على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة على التحصيل الأكاديمي، والوعي وراء المعرفي، والرضى في مقرر الكتروني في مرحلة البكالوريوس
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113553 |
| المؤلف | الحسن، رياض عبد الرحمن. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك سعود |
| متغيرات العنوان |
The effect of training and prompting to use metacognitive learning strategies on academic achievement, metacognitive awareness, and satisfaction in an online course in the undergraduate level [Article] |
| الصفحات | ص ص. 115-157 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 4، ديسمبر 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التدريب - طرائق التدريس - الاستراتيجيات التربوية - المعرفة - التحصيل الدراسي - تكنولوجيا التعليم - الطلاب الجامعيون - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الحسن، رياض عبد الرحمن.. (2015). تأثير التدريب والحث على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة على التحصيل الأكاديمي، والوعي وراء المعرفي، والرضى في مقرر الكتروني في مرحلة البكالوريوس . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 4، ديسمبر 2015. ص ص. 115-157 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |