أثر كل من عدد البدائل وترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار ومفرداته
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113101 |
| المؤلف | أبو مسلم، مايسة فاضل. المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The effect of the number of alternatives of multiple-choice questions on the psychometric features of the test [Article] |
| الصفحات | ص ص. 154-187 |
| المصدر |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 14، ع. 2، 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | اجراء الاختبارات - التحصيل الدراسي - القياس النفسي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أبو مسلم، مايسة فاضل.. (2016). أثر كل من عدد البدائل وترتيبها لمفردات اختبار تحصيل دراسي من نوع الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار ومفرداته . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 14، ع. 2، 2016. ص ص. 154-187 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |